Cara Membantu Anak Agar Lebih Konsentrasi

Cara Membantu Anak Agar Lebih Konsentrasi

Bagi banyak sekali anak, susah untuk berkonsentrasi lebih dari sejumlah saat pada tugas apapun. Namun, urusan itu ialah wajar, sebab mereka mempunyai keingintahuan, kegembiraan, dan energi yang lebih besar dikomparasikan orang dewasa. Meskipun demikian, fokus tetaplah urgen khususnya untuk mereka yang telah menginjak usia belajar dimana mereka mesti dapat menyelesaikan kegiatan rumah atau tugas yang ada. Bagi itu, kita sebagai orangtua butuh mempunyai pedoman teknik membantu anak Anda guna berkonsentrasi. Berikut ini ialah berbagai teknik tersebut.

Biarkan anak bebas bergerak

Menggerakkan tubuh bisa memotivasi otak. Bagi itu, usahakanlah menyuruh anak Anda berlangsung atau bersepeda ke sekolah, bermain di luar sepulang sekolah, mengerjakan pekerjaan rumah, atau bermain di kesebelasan olahraga (berolahraga). Pastikan anak kita memiliki peluang untuk bergerak sejumlah mungkin, laksana berlari, berjalan, atau melompat-lompat sebelum kesudahannya duduk untuk menggarap tugasnya.

Matikan televisi dan gadget

Sebelum anak Anda menggarap PR atau mengerjakan sesuatu yang memerlukan konsentrasi, matikanlah televisi, gadget, atau segala urusan yang dapat membuatnya teralihkan. Namun, andai ada orang beda yang menyaksikan atau bermain, maka pastikan anak kita berada lumayan jauh sampai-sampai ia tidak dapat terganggu olehnya.

Membuat susunan tugas

Memiliki tidak sedikit tugas dapat sangat berat untuk anak-anak. Bagi itu, tolong anak menuntaskan tugasnya dengan membuat susunan bersama-sama. Mulai dari hal-hal yang butuh ia lakukan setiap harinya sampai hal yang mesti ia lakukan setiap minggunya. Lalu, biarkan dia mencoreng setiap tugas yang terdapat dalam susunan setelah dia menyelesaikannya.

Gunakan tanda

Cobalah guna menghindari percakapan saat anak Anda menggarap tugasnya. Bagi menghentikan percakapan yang mengganggu, kita dan anak Anda bisa membuat sejumlah tanda. Misalnya, saat Anda menunjuk ke tugasnya, tersebut berarti dia mesti pulang ke apa yang sedang dilakukannya. Atau saat Anda mengusung tangan, tersebut berarti dia mesti menghentikan apa yang dia kerjakan dan mulai menggarap tugasnya kembali. Untuk sejumlah anak, andai Anda menempatkan tangan di bahu mereka, maka tersebut akan menolong mereka kembali konsentrasi dan berkonsentrasi.

Ambil napas

Selama menggarap tugasnya, pastikan anak kita beristirahat sebentar. Misal, setelah menggarap selama 10 atau 20 menit (tergantung usianya), mohon ia guna bangun dan bergerak, minum, kemudian kembali menggarap tugasnya. Tapi, sekitar istirahat ini tidak boleh biarkan ia tercebur dalam urusan lain sekitar istirahat. Jadikan masa-masa beristirahat ini guna santai sejumlah menit.

Itulah sekian banyak cara yang dapat orangtua kerjakan dalam menolong anak Anda guna berkonsentrasi.

https://www.toptal.com/designers/colorfilter?orig_uri=www.pelajaran.co.id&process_type=grey

Mahasiswa Dapat Latih Keterampilan ini untuk Hadapi Era Industri 4.0

Mahasiswa Dapat Latih Keterampilan ini untuk Hadapi Era Industri 4.0

Era industri 4.0 bakal mengubah teknik kerja di masa depan. Penggunaan teknologi dalam sekian banyak aspek kehidupan insan akan semakin digalakkan. Berdasarkan keterangan dari para pakar, era tersebut akan terealisasi pada tahun 2020 mendatang. Pada era industri 4.0, kegiatan yang seringkali dilakukan oleh manusia, akan dipungut alih oleh robot atau teknologi pintar lainnya. Bagi itu, Anda semua mahasiswa butuh mempersiapkan diri sebaik barangkali dalam menyambut era tersebut. Yuk, asah diri kita dengan sejumlah keterampilan urgen di bawah ini!

1. Kemampuan beranggapan kritis
Selagi kita mempunyai waktu untuk mencari ilmu di kampus, yuk terus asah keterampilan untuk beranggapan kritis. Di era industri 4.0, kemampuan ini akan paling dibutuhkan. Dalam beranggapan kritis, kita dituntut untuk dapat menilai strategi dalam meraih hasil yang baik. Di samping itu, Anda pun harus membina pola pikir yang matang dalam menilai destinasi dan orientasi sasaran. Kemampuan ini pasti tidak muncul begitu saja, tanpa melalui pelajaran yang terus-menerus. Maka, segera bekali diri kita dengan kemampuan beranggapan kritis.

2. Menjadi lebih kreatif
Kehadiran era industri 4.0 tak lagi jadi isapan jempol. Munculnya teknologi, laksana kecerdasan produksi atau artificial intelligence, jadi hal yang dirasakan sebagai pendongkrak lahirnya era tersebut. Penggunaan robot di sekian banyak industri manufaktur pun dinilai lebih efisien.

Peningkatan sistem komputasi dan teknologi robotik tentunya bakal menggeser peran insan dalam sekian banyak sektor industri. Untuk dapat meningkatkan daya saing Anda, sangat urgen untuk menajamkan kreativitas. Dengan keterampilan tersebut, kita dapat membuat sesuatu yang bermanfaat untuk masyarakat dan lingkungan. Di samping itu, keterampilan tersebut pun akan mendorong Anda guna lebih aktif dalam berinovasi.

3. Menyelesaikan masalah yang kompleks
Dalam bahasa Inggris, keterampilan ini dinamakan complex problem solving. Dalam menyambut hadirnya era industri 4.0, Anda bakal dituntut untuk dapat memberi penyelesaian yang efektif dan tepat ketika menghadapi sebuah masalah. Kemampuan yang butuh Anda kembangkan ialah menilai penyebab utama masalah, mengidentifikasi masalah, dan menilai sekian banyak solusi, serta memungut tindakan dalam menuntaskan isu tersebut.

Keterampilan ini begitu perumahan dan butuh tidak sedikit latihan guna benar-benar menguasainya. Mengikuti kelas-kelas yang mengusung tema entrepreneur atau pengembangan kepribadian dapat jadi penyelesaian dalam mengasah kemampuan tersebut.

4. Manajemen tim
Karena yang bakal Anda hadapi ialah teknologi pintar, maka jadilah lebih pintar dari itu. Yuk, kembangkan kemampuan manajemen kesebelasan yang baik! Dalam kemampuan ini, kita perlu menajamkan insting untuk dapat memimpin, mengorganisir, dan memanfaatkan SDM yang terdapat di tim. Anda dapat mulai mengasah kemampuan ini dengan mengekor organisasi kemahasiswaan di kampus. Pun, tidak boleh pernah ragu untuk mengekor program pelatihan kewirausahaan yang diselenggarakan kampus Anda. Karena dari situlah, Anda dapat mengembangkan kemampuan manajemen kesebelasan yang baik dan solid.

5. Kemampuan bernegosiasi
Keterampilan ini dapat dibilang lumayan rumit. Pada sejumlah orang, keterampilan tersebut muncul secara alamiah, yang beberapa besar diprovokasi oleh lingkungan lokasi mereka dibesarkan. Namun, andai Anda merasa lemah dalam aspek negosiasi, ada tidak sedikit cara guna melatihnya. Mengikuti kelas-kelas pengembangan kepribadian dapat jadi penyelesaian tepat guna mengembangkannya. Keterampilan bernegosiasi urgen untuk dikuasai, khususnya untuk dapat meraih hasil yang diharapkan. Dalam aspek usaha, orang yang pandai bernegosiasi pun lebih cepat menanjak bisnisnya.

Era industri 4.0 bakal segera tiba! Yuk semua mahasiswa, persiapkan diri kita dalam menghadapi derasnya arus informasi dan canggihnya teknologi. Semoga tips di atas juga dapat memberi Anda ekstra wawasan tentang kemampuan apa saja yang usahakan diasah.

http://planning.dot.gov/PageRedirect.asp?RedirectedURL=https://www.pelajaran.co.id

Lima Siswa SMAN 8 Bogor Ikuti Diklat Bela negara Kemhan RI

Lima Siswa SMAN 8 Bogor Ikuti Diklat Bela negara Kemhan RI

Lima Siswa SMAN 8 Bogor Ikuti Diklat Bela negara Kemhan RI
Lima Siswa SMAN 8 Bogor Ikuti Diklat Bela negara Kemhan RI

Lima peserta didik asal SMAN 8 Bogor mengikuti pendidikan dan latihan (diklat) bela negara di Pusdiklat Bela Negara Kementerian Pertahanan (Kemhan) RI, Kampung Pabuaran, Desa Cibodas, Kecamatan Rumpin, Senin hingga Kamis (5-8/8) pekan lalu.

Muhammad Fathar Rizai, Azka Wahyu Dzikrillah, Maritha Faiza

Rahmadewi, Bursainah Taqiah dan Faiza Tamara tergabung ke dalam angkatan Kader Muda Bela Negara gelombang dua. Yang diikuti total 50 peserta dari berbagai sekolah se-Jabodetabek.

Selain SMAN 8, Kota Bogor juga mengirimkan SMAN 4 dengan mengirimkan lima orang. “Ini yang pertama bagi kami ikut dalam diklat bela negara,” ujar Kordinator Diklat Bela Negara SMAN 8 Bogor, Mustofa kepada Radar Bogor, kemarin (12/8).

Kelima peserta didik tersebut, sambung Mustofa, berasal dari lintas ekskul. Yakni OSIS, paskibra dan pramuka.

Staf pada bidang kesiswaan ini menjelaskan, berbagai materi diberikan kepada para peserta. Seperti cinta tanah air, pemahaman NKRI dan Pancasila.

Sementara salah satu peserta diklat bela negara, Muhamad Fathar Rizai

mengaku banyak mendapatkan pengalaman berharga selama mengikuti kegiatan. Meski menjalani pelatihan ala militer seperti baris berbaris, namun ia senang karena punya wawasan baru. “Selama empat hari itu sangat berkesan bagi kami. Apalagi setiap hari diwajibkan mengenakan pakaian dinas lapangan seperti tentara,” tuturnya.

Fathar berjanji apa yang ia dapat selama ikut diklat bela negara, akan coba

diaplikasikan untuk pribadi dan teman-temannya. “Saya akan tularkan virus positif untuk mencintai bangsa ini,” tukasnya. (rur)

 

Baca Juga :

Rektor Institut Tazkia Hadiri Pembukaan Simposium Cendekiawan Kelas Dunia

Rektor Institut Tazkia Hadiri Pembukaan Simposium Cendekiawan Kelas Dunia

Rektor Institut Tazkia Hadiri Pembukaan Simposium Cendekiawan Kelas Dunia
Rektor Institut Tazkia Hadiri Pembukaan Simposium Cendekiawan Kelas Dunia

Simposium Cendekiawan Kelas Dunia (SCKD), resmi dibuka oleh Wakil Presiden Jusuf Kalla di Kantor Wakil Presiden di Jl. Veteran, Jakarta, Senin (19/8/2019).

Rektor Institut Tazkia, Murniati Mukhlisin pun berkesempatan mengikuti acara ini. Hal itu dikarenakan ia pernah masuk database sebagai Cendekiawan Kelas Dunia semasa berkiprah di Inggris.

Ya, Murniati pernah menjadi dosen dan peneliti di University of Essex, Colchester, UK 2015-2017. Saat itu dia mengembangkan modul akuntansi dan keuangan syariah yang banyak diminati oleh mahasiswa dari berbagai negara.

Dia juga menjadi pembimbing dan penguji mahasiswa baik S2 maupun S3 dalam bidang akuntansi dan keuangan syariah di Inggris dan Australia.

Murniati memutuskan untuk pulang ke tanah air pada tahun 2017 untuk kembali mengembangkan Kampus Tazkia yang memang sudah diasuhnya sejak awak pendirian kampus tersebut.

Dia bersama pakar keuangan dan bisnis syariah lainnya yaitu Muhammad

Syafii Antonio, Ade Ruhyana, Agus Haryadi, Mukhamad Yasid dan Mirna Rafki membesarkan kampus yang tadinya berawal dengan 25 mahasiswa.

Sekarang, Institut Tazkia telah meluluskan 2259 orang dan memiliki 2003 mahasiswa aktif di bidang ekonomi, bisnis, hukum dan pendidikan syariah.

Murniati menyampaikan bahwa dia banyak belajar dari kampus University of Glasgow dimana dia menyelesaikan S3 di bidang Akuntansi Syariah, bagaimana tentang proses pembelajaran yang sangat sistematis.

Dan juga di University of Essex dimana dia sempat menjadi dosen dan

peneliti tentang pengembangan kurikulum, kedisiplinan dalam mengajar, menjalankan riset dan menjalin kerjasama dengan berbagai pihak.

Pengalaman itulah kemudian dia bagi di Kampus Tazkia dan di berbagai kesempatan di kampus lain.

Murniati mengikuti program 5000 Doktor yang dikelola oleh Pendidikan

Tinggi Agama Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia dan berhasil lulus S3 kurang dari tiga tahun.

Dia berharap makin banyak dosen – dosen muda disekolahkan ke luar negeri dan menimba pengalaman riset di sana yang kemudian dibawa ke tanah air untuk membantu memperbaiki sistem pendidikan di sini.

 

Sumber :

https://jeffmatsuda.com/

Guru PNS Jangan Memperlakukan Honorer Semaunya

Guru PNS Jangan Memperlakukan Honorer Semaunya

Guru PNS Jangan Memperlakukan Honorer Semaunya
Guru PNS Jangan Memperlakukan Honorer Semaunya

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Muhadjir Effendy meminta guru-guru PNS untuk tidak memperlakukan honorer semaunya. Jangan sampai guru PNS “memperbudak” honorer karena merasa lebih tinggi statusnya.

“Jangan sampai guru PNS menyuruh-nyuruh guru honorer semau hati.

Guru PNS duduk santai, guru honorer yang disuruh kerja keras. Enggak boleh begitu,” kata Menteri Muhadjir saat menutup pemilihan guru dan tenaga kependidikan berprestasi dan berdedikasi tingkat nasional di Jakarta, tadi malam (16/8).

Dia mengingatkan, posisi guru PNS dan honorer sama sebagai tenaga pendidik. Sama-sama bertanggung jawab dalam mencerdaskan anak bangsa.

Namun, acap kali guru PNS lalai dan lebih membebankan tugasnya kepada honorer. Padahal yang bergaji tinggi dengan seabrek tunjangan adalah guru PNS.

“Guru honorer itu gajinya sangat rendah, hanya Rp 150 ribu sampai Rp 300

ribu per bulan. Berbeda dengan guru PNS yang bergaji jutaan. Mestinya gaji jutaan harus kerja lebih keras. Jangan malah “menganiaya” guru honorer bergaji kecil. Ingat azab itu selalu menghampiri orang-orang yang zalim,” tuturnya.

Di hadapan ratusan guru dan tenaga kependidikan, mantan rektor Universitas Muhammadiyah Malang ini berandai-andai bila PNS serta honorer saling menunjang. Guru PNS menyisihkan sedikit pendapatannya untuk honorer akan terlihat indah.

“Kalau ada guru PNS yang gotong royong menyisihkan gajinya untuk

dibagikan kepada guru honorer laporkan ke saya. Orangnya akan saya tetapkan sebagai pemenang guru berdedikasi karena itulah bentuk pengabdian guru yang sesungguhnya. Guru PNS harus meningkatkan empatinya kepada guru honorer. Guru honorer sudah melakukan tugas guru PNS. Sayangnya, nilai kesejahteraan keduanya bagai langit dan bumi,” tandasnya. (esy/jpnn)

 

Sumber :

https://www.sudoway.id/

 

Dikpora Maluku Gelar Rakor Kepala SMA/SMK/SMALB/Ketua PKBM

Dikpora Maluku Gelar Rakor Kepala SMA/SMK/SMALB/Ketua PKBM

Dikpora Maluku Gelar Rakor Kepala SMA SMK SMALB Ketua PKBM
Dikpora Maluku Gelar Rakor Kepala SMA SMK SMALB Ketua PKBM

Dinas Dikpora Provinsi Maluku menggelar Rapat Koordinasi (Rakor) guna meningkatkan pengembangan mutu pendidikan serta kualitas dan kuantitas sekolah di Povinsi Maluku, terutama tingkat SMA, SMK, SMALB dan Ketua PKBM, berlangsung di Amans Hotel (16/5).

Rakor yang dibuka Kadis Dikpora Maluku Drs. Semmy Risambessy, MM

lebih menekankan agar para kepala sekolah dan ketua PKBM memiliki kemampuan untuk menyusun RAP BOS Daerah dan RAP Bantuan Operasional Pendidikan tahun 2014, serta mekanisme penerapan pengadaan buku, harus memiliki perangkat kurikulum yang terukur dalam proses belajar mengajar, serta mempersiapkan sekolah agar terakreditasi dengan nilai cukup dan baik.

Peserta harus dapat memahami tentang materi Rakor ini, sekaligus dapat

menyusun program sesuai kebutuhan sekolah sehingga tercipta proses belajar yang bermutu dan benar.

Rakor ini dapat menghasilkan berbagai program yang akurat guna meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan di Provinsi Maluku.

Untuk itu diharapkan, melalui Rakor ini peserta mendapat nilai tambah

dalam bentuk ketrampilan dan pengelolaan baik manajemen pengelolaan keuangan dan manajemen sekolah dalam menata seluruh program sekolah secara baik sehingga mutu pendidikan meningkat dan berkualitas.

Rakor yang berlangsung selama 3 hari itu diikuti 247 peserta, yakni kepala SMA 165 peserta, SMK 62 peserta, kepala SMLB 9 peserta, dan Ketua PKBM 11 peserta dengan menggunakan biaya dari APBD Dinas Dikpora Provinsi Maluku tahun 2014.(TM04)

 

Baca Juga :

Kadis Dikpora Melepas Peserta Lomba FLS2N

Kadis Dikpora Melepas Peserta Lomba FLS2N

Kadis Dikpora Melepas Peserta Lomba FLS2N
Kadis Dikpora Melepas Peserta Lomba FLS2N

Kepala Dinas Pendidikan Pemuda Dan Olah Raga (KadisDikpora), provinsi Maluku Drs.Semmy Risambessy, MM (31/5) lalu bertempat di Aula Dikpora Maluku, melepas rombongan peserta Festival Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) yang berjumlah 92 orang untuk mengikuti lomba tingkat Nasional yang berlangsung dari tanggal 1 sampai 5 Juni 2014, di Kota Semarang provinsi Jawa Tengah.

Usai melepas peserta FLS2N kepada wartawan Risambessy katakan, sesuai

pengalaman mengikuti lomba secara umum Provinsi Maluku selalu mendapat saingan yang cukup berat dari Provinsi lainnya, namun ada mata lomba tertentu dimana Maluku bisa masuk dalam kategori juara seperti Seni Suara, yang didalamnya Vocal Group ataupun Solo dimana untuk mata lomba ini peserta dari Provinsi lain segan dan merasa berat untuk bersaing dengan Provinsi Maluku.

Selain itu dalam lomba FLS2N Provinsi Maluku kali ini mengikut sertakan

lomba Perfilman, Drama dan Teater yang diwakili oleh SMKN 7 dan SMK 1 Tanimbar mengkuti lomba Tari-tarian.

Menurutnya, potensi seni terutama siswa di Maluku sudah merata tersebar di 11 kabupaten/kota itu ditandai dengan partisipasi semua kabupaten/kota mengikuti lomba, dan hasil seleksi SMK 1 Tanimbar mewakili peserta FLS2N Maluku mengikuti lomba Tari-tarian.

Risambessy mengakui, peserta FLS2N tidak menargetkan juara namun

diharapkan bisa masuk final dan itu berarti raner up atau juara 2 sudah bisa di dapat.

Peserta lomba FLS2N dari Provinsi Maluku sebanyak 92 orang itu terdiri dari tingkat SD 11 peserta, pendamping 3 orang mengikuti 3 mata lomba, SDLB 3 peserta pendamping 2 orang. SMP 20 peserta 11 pendamping mengikuti 7 mata lomba. SMPLB 3 peserta 8 pendamping mengikuti 5 mata lomba.

Selain itu peserta SMA 18 pendamping 3 orang mengikuti 7 mata lomba. SMALB 6 peserta, 2 pendamping mengikuti 6 mata lomba. SMK 21 peserta 4 pendamping mengikuti 4 mata lomba.

 

Sumber :

https://jilbabbayi.co.id/pengertian-islam/

Lulusan SMP Untuk Masuk SMA Gunakan Formulir A2

Lulusan SMP Untuk Masuk SMA Gunakan Formulir A2

Lulusan SMP Untuk Masuk SMA Gunakan Formulir A2
Lulusan SMP Untuk Masuk SMA Gunakan Formulir A2

Pengumuman hasil kelulusan Ujian Nasional (UN) tingkat SMP sederajat dijadwalkan berlangsung tanggal 14 Juni 2014. Bagi siswa yang lulus dan akan melanjutkan pendidikan ke jenjang SMA atau Sederajat, proses pelamarannya harus menggunakan formulir A2.

Kepala SMP Negeri 2 Ambon Drs. La Siteny, M.Pd,ketika ditemui Tribun-

Maluku.Com diruang kerjanya Jumat (6/6) membenarkan, kalau siswa lulusan SMP atau Sederajat jika hendak melanjutkan ke jenjang SMA sesuai petunjuk Dinas Pendidikan Kota Ambon, proses pelamarannya harus menggunakan formulir A 2 dan ini dikususkan bagi yang lulus karena menjamin siswa lulusan SMP dari sekolah asal untuk melamar kesekolah-sekolah SMA yang diinginkan siswa.

Dijelaskan, sekolah SMA sederajat yang dituju itu para siswa diberikan

peluang untuk memilih 3 sekolah yakni 2 sekolah negeri, 1 sekolah swasta, atau 2 sekolah swasta dan 1 sekolah negeri, dan para orang tua harus berkoordinasi dengan sekolah asal agar pilihan anak untuk masuk kejenjang SMA itu diketahui bahkan persetujuan bersama baik sekolah, anak maupun orang tua, dan untuk SMPN 2 diawali dengan mengundang orang tua siswa untuk membicarakan hal dimaksud,”tuturnya.

Ditambahkan, nantinya jika formulir itu sudah diisi sesuai keinginan siswa, dan disetujui orang tua, formulir itu dikembalikan kesekolah asal, dan sekolah akan menghimpun kemudian melamar sesuai dengan keinginan siswa.

Misalkan kalau siswa ingin ke SMA N 2 atau SMA N 1 dan seterusnya, hingga

proses akhir siswa harus diterima disekolah, namun harus juga mengikuti persyaratan sekolah tersebut karena, jika melebihi daya tamping maka dilakukan test.

Selain itu, untuk melamar kesekolah-sekolah yang dituju, akan ada biaya administrasi atau uang pendaftaran dan setelah test masuk jika ada yang tidak lulus, pihak sekolah akan berkoordinasi dengan dinas pendidikan kota untuk menyalurka siswa tersebut kesekolah yang masih lowong, tidak ada sekolah favorit semua sekolah sama tergantung siswa tersebut tandas,”La Siteny.

 

Sumber :

https://namabayi.co.id/sejarah-soekarno/

Persamaan Pendekatan Kardinal dan Ordinal

Persamaan Pendekatan Kardinal dan Ordinal

Persamaan Pendekatan Kardinal dan Ordinal
Persamaan Pendekatan Kardinal dan Ordinal

Persamaan kardinal dan ordinal yaitu sama-sama menjelaskan tindakan konsumen dalam mengkonsumsi barang-barang yang harganya tertentu dengan pendapatan konsumen yang tertentu pula agar konsumen mencapai tujuannya (maximum utility)

Perbedaan Pendekatan Kardinal dan Odinal :

Pandangan antara besarnya utility menganggap bahwa besarnya utiliti dapat dinyatakan dalam angka atau bilangan.. Sedangkan analisis ordinal besarnya utility dapat dinyatakan.dalam bilangan atau angka. Analisis kardinal mengunakan alat analisis yang dinamakan marginal utiliy(pendekatan marginal). Sedangkan analisis ordinal menggunakan analisis indifferent curve atau kurva kepuasan sama .

Konsep Elastisitas

Elastisitas adalah perbandingan perubahan proporsional dari sebuah variable dengan perubahan variable lainnya. Definisi lain, elastisitas mengukur seberapa besar kepekaan atau reaksi konsumen terhadap perubahan harga.

Konsep elastisitas ini digunakan untuk meramalkan apa yang akan barang/jasa dinaikkan. Pengetahuan mengenai seberapa dampak perubahan harga terhadap permintaan sangatlah penting. Bagi produsen, pengetahuan ini digunakan sebagai pedoman seberapa besar ia harus mengubah harga produknya. Hal ini sangat berkaitan dengan seberapa besar penerimaan penjualan yang akan ia peroleh.

Sebagai contoh, anggaplah biaya produksi sebuah barang meningkat sehingga seorang produsen terpaksa menaikkan harga jual produknya. Menurut hukum permintaan, tindakan menaikkan harga ini jelas akan menurunkan permintaan. Jika permintaan hanya menurun dalam jumlah yang kecil, kenaikan harga akan menutupi biaya produksi sehingga produsen masih mendapatkan keuntungan.

Namun, jika peningkatan harga ini ternyata menurunkan permintaan demikian besar, maka bukan keuntungan yang ia peroleh. Hasil penjualannya mungkin saja tidak dapat menutupi biaya produksinya, sehingga ia menderita kerugian. Jelas di sini bahwa produsen harus mempertimbangkan tingkat elastisitas barang produksinya sebelum membuat suatu keputusan. Ia harus memperkirakan seberapa besar kepekaan konsumen atau seberapa besar konsumen akan bereaksi jika ia mengubah harga sebesar sepuluh persen, dua puluh persen, dan seterusnya. Besar kecilnya kepekaan tersebut dapat dilihat dari besarnya angka koefisien elastisitas atau indeks elastisitas.

4 konsep elastisitas yang umumnya dipakai dipakai dalam teori ekonomi mikro :

  1. Elastisitas harga permintaan (Ed)
  2. Elastisitas harga penawaran (Ws)
  3. Elastisitas silang (Ec)
  4. elastisitas pendapatan (Ey)

Baca Juga :

Paragraf Narasi

Paragraf Narasi

Paragraf Narasi
Paragraf Narasi

Paragraf Narasi

Paragraf narasi adalah paragraf yang menceritakan suatu peristiwa atau kejadian. Dalam karangan atau paragraf narasi terdapat alur cerita, tokoh, setting, dan konflik. Paragraf naratif tidak memiliki kalimat utama.

Contoh : Kemudian mobil meluncur kembali, Nyonya Marta tampak bersandar lesu. Tangannya dibalut dan terikat ke leher. Mobil berhenti di depan rumah. Lalu bawahan suaminya beserta istri-istri mereka pada keluar rumah menyongsong. Tuan Hasan memapah istrinya yang sakit. Sementara bawahan Tuan Hasan saling berlomba menyambut kedatangan Nyonya Marta.

Paragraf Deskripsi

Deskripsi adalah salah satu jenis karangan yang melukiskan suatu objek sesuai dengan keadaan yang sebenarnya sehingga pembaca dapat melihat, mendengar, merasakan, mencium secara imajinatif apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dicium oleh penulis tentang objek yang dimaksud.

Contoh : Gadis kecil itu. Ia terus memandangi lautan yang biru. Gulungan riak-riak kecil takmembuatnya bergeming. Hembusan hawa pantai nan panas, tak membuat matanya beralih dari laut. Air pantai terus menyapu lembut kulit kakinya. Deburan suara ombak mengisiki telinganya. Hari itu langit tak berawan. Ia terus memandangi laut. Laut yang semakin biru sampai ambang cakrawala.Ia memandangi nelayan yang tengah menepi. Memandangi pulau kecil nan jauh di seberang sana. Ia benci laut! Gadis itu benci laut, karena di sanalah kedua orang tuanya meninggal.

Sumber : https://downloadapk.co.id/